De SKN werkt vanuit een eenduidige visie op het kind, op ontwikkeling en opvoeding. Deze visie vormt het kader van waaruit er gewerkt wordt aan ons pedagogische doel en is bepalend voor de accenten die wij leggen. 

Ieder kind is:

Ieder kind heeft van nature een verlangen en behoefte tot groei en ontwikkeling. De ontwikkeling en leerwegen verlopen bij elk kind in een eigen tempo en op een eigen manier. 

Kinderen nemen de hele dag initiatieven om in contact te komen en zich verder te ontwikkelen. Het initiatief van het kind is authentiek en weerspiegelt zijn emotionele, sociale, cognitieve, motorische en creatieve ontwikkeling. Wanneer de initiatieven van de kinderen door de pedagogisch medewerkers gezien en ondersteund worden, sluiten we aan bij de innerlijk motivatie van kinderen tot ontwikkeling. Kinderen kunnen dan bezig zijn met de dingen die voor hen betekenis hebben. Kinderen die op deze manier de kans krijgen om te onderzoeken en te leren, bouwen een gevoel van zelfvertrouwen en eigenwaarde op. Actief en creatief en in wisselwerking met anderen en de omgeving kunnen de kinderen allerlei competenties ontwikkelen en vergroten en bouwen aan hun identiteit.

Opvoeden is, met een open en nieuwsgierige houding, kijken en luisteren naar wat kinderen beweegt en bezighoudt. Hierop inspelend, het bieden van een vertrouwde en stimulerende omgeving, ruimte en mogelijkheden, zodat kinderen de wereld kunnen ontdekken, onderzoeken en uiting kunnen geven aan de ervaringen en belevingen die ze opdoen.  

Het bieden van een leefklimaat waarin:

De wijze waarop wij werken aan dit pedagogische doel wordt bepaald door onze visie op het kind en door onze visie op ontwikkeling en opvoeden. In de volgende hoofdstukken wordt dit verder uitgewerkt.